教案设计评价用语

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1、教案设计通过（优秀）评价用语 1. 该课程设计的教学目的和定位有明确的分析和结识，教学设计有较清晰的思路和切实可行的措施，反映出教师较好的教学改革理念 2. 该节课教学设计比较合理，结合教材特点,学生、教师实际,一法为主,多法配合,优化组合，合理的运用多媒体提供了学生喜闻乐见的资料 3. 对该课程的教学目的和定位有明确的分析和结识，教学设计有较清晰的思路和切实可行的措施，反映出好的教师良好的教学素质 4. 教学设计的教学目的，课程定位均表述精确，对课程教学过程设计具体，能较好地指引教学过程 5. 设计思路清晰，内容完整，提出的具体实行设计方案具有可行性，并能将教学改革和信息技术有效

2、地融进课程教学设计。 6. 特别在教学定位分析，教学条件分析，教学评价等项目撰写上比较细致、进一步。 7. 教学设计目的清晰明白、具体，易激发爱好，引导自主探究、合伙交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样 8. 教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住核心；构造合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学规定、教材特点与学生实际； 9. 该节课教学过程设计完整有序，既体现知识构造，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质，课堂构造完整，密度恰当。 10. 设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合伙探究学习的理念。 11.

3、很有创意，对教材把握透彻、挖掘进一步、解决新颖，针对学生基本和学生发展性目的，设计多种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。 12. 该节课教学设计比较成功，结合教材特点,学生、教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。 13. 课堂设计层次清晰，能设计恰当的教学措施和手段启迪学生思维，解决重点、突出难点。。 14. 该节课设计重点突出，目的全面、精确、具体，整体现知识与能力、措施与过程、情感态度与价值观三个维度，布局合理,设计多种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。 15. 对该门课程的教学目的和教学对象均有较精确的分析和研究，教学实行设计的理

4、念先进，有改革的意识。对于课程的教学有指引意义。 16. 教学对象分析较清晰，在教学实行过程中能将不同领域的知识融合在一起，合理运用多媒体手段，有助于引导学生的学习。 17. 本节课多种学习活动设计具体、充足注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，从具体到抽象对教材进行解决 18. 该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学措施、言简意胲, 引导点拨学生, 19. 该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材解决上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有具体的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。 20. 该节课

5、教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住核心；构造合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合伙交流，成功地教学生“会学”。 21. 本节课很有艺术，在教材内容的基本上作了合适的必要的扩展，精心安排学生自主学习实践等活动，使学生在完毕任务的过和程中学会合伙。 22. 本篇教学设计对教学内容把握透彻、挖掘进一步、解决新颖，在教学实行筹划中，对重难点言简意赅，分析透彻 23. 撰写教案比较认真、规范、具体，教学目的明确，既有知识目的，又有情感目的，尚有德育目的。 24. 重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程

6、设计。 25. 很成功，给人耳目一新，无论是指引思想、课的设计都充足体现了新的理念，体现了专家学科的本质： 26. 将教学目的分解（知识、能力、素质）后使能力目的较宽，教材选用结合专业实际，可操作性强。 27. 教学定位及教学目的设计明晰，教学实行设计思路清晰，内容较为详尽，且语言简洁，有可操作性。 28. .教学设计根据学生的年龄特性，联系学生的生活实际，努力为学生营造“玩中学，动中学，乐中学”的氛围，设计了具有学科问题的实践活动，让学生在有趣的数学活动中感受知识的魅力。 29. 教学对象分析明确，教学定位精确，教学条件分析真实，教学实行方案体现知识主线，设计细致，可操作性较强，

7、建议：对本课程在课程体系中的作用应进一步分析； 30. 对教学对象的学习态度，学习能力等进行了细致的分析；教学实行设计较具体（目的、内容、重难点和情景设计）。 31. 对课程的重点和难点进行了精确分析，使教学目的分解得很清晰，有助于实行； 32. 教学设计严谨，素材丰富，准备充足，过渡自然，教学实行过程和评价设计较完善； 33. 本节课的教学设计中，给学生充足的从事自主学习活动的时间和空间，使学生能在自主摸索，亲身实践。 34. 本节课的教学设计中，比较合理的应用了信息技术，使学生能在课堂上通过多媒体自主摸索，亲身实践 35. 本节课的教学设计中，还需明晰信息技术的融入，通过多媒体教学予以学生充足的从事学习活动的时间和空间，使学生能在自主摸索，亲身实践 36. 该课程在教学实行设计项目上，总的思路设计和总体设计安排较为合理，.能力目的较为清晰，教学活动的设计有可操作性； 37. 教学设计对指引教学的理念应用进一步进行了梳理，针对教学对象的分析提出了较为恰当的相应措施，课堂实行有可操作性 教案设计不通过评价用语 1.在教学设计中具体写明课程实行方案。 2.只需上传一份word版的教学设计，还需要同步上传一份配套课件 3.除了上传一份ppt课件外，还需要同步上传一份相应的教学设计